Κριτική: Τεύχος 1 (2005)
Περιεχόμενα τεύχους και σύνδεσμοι προς τα πλήρη κείμενα:
Εκτυπώσιμη μορφή
EnglishΚριτική - Επιστήμη & Εκπαίδευση
- Συντακτική Επιτροπή
- Κριτική: Τεύχη
- Κριτική: Τεύχος 1 (2005)
- Γιώργος Φουρτούνης: Ο Λουί Αλτουσέρ και η επιστημολογική αντινομία του Μαρξισμού
- Ευγενία Κολέζα: Οριοθέτηση του προβληματισμού για την αξιολόγηση: Το τι, το πώς και το γιατί της αξιολόγησης
- Λαοκρατία Λάκκα: Εξήντα χρόνια επιγένεσης
- Μάνια Γεωργάτου, Λουκία Πρίνου: Η σταθερή εξηγητική αξία της θεωρίας της Φυσικής Επιλογής
- Γιάννα Κατσιαμπούρα: Μαρξιστικές θεωρήσεις του Βυζαντίου από την ελληνική ιστοριογραφία
- Παύλος Πανταζής: Από τις κριτικές στην Ψυχολογία στην Κριτική Ψυχολογία: Ορισμένες μεθοδολογικές παρατηρήσεις
- Δημήτρης Χασάπης: Το επιστημονικό αντικείμενο της Διδακτικής των Μαθηματικών: Παραδοχές και ζητούμενα
- Κριτική: Τεύχος 2 (2005)
- Κώστας Σκορδούλης: Ριζοσπαστικές οικολογικές θεωρίες και επιστήμη
- Γιάννης Παπαδάτος: Μαρξισμός και ψυχολογία
- Ρέα Κακάμπουρα: Πολιτισμική ταυτότητα και Οικογένεια: Διαγενεακές προσεγγίσεις στη σχολική τάξη
- Γιώργος Ν. Βλαχάκης: Πρώιμη κριτική ελληνικών χριστιανικών κύκλων στη σύγχρονη επιστήμη. Όψεις και απόψεις
- Ανδρέας Ιωάννου Κασσέτας: Αιώνας της Αφαίρεσης
- Πλούταρχος Ψωμιάδης: Η παρουσία της Σοβιετικής επιστήμης στην Ελλάδα κατά την περίοδο 1945-1992
- Ευθύμιος Μπόκαρης: Η Χημεία ως ασυνέχεια της Αλχημείας. Η επιστημολογική παράδοση του Bachelard για τη συγκρότηση της επιστήμης της χημείας (πρώτο μέρος)
- Κριτική: Τεύχος 3 (2006)
- Sandra Harding: Θα μπορούσαν ποτέ οι γυναίκες να είναι νεωτερικές; Ζητήματα επιστήμης και τεχνολογίας
- Γιάννα Κατσιαμπούρα: Νεολληνικός Διαφωτισμός: ο χειραφετικός λόγος των επιστημών
- Γεωργία Πετράκη: Οι κοινωνικές τάξεις ως θεωρητικό και πολιτικό διακύβευμα
- Θύμιος Νικολαΐδης: Θεσμοί και επανάσταση στα επιστημονικά ιδρύματα: Τα αστεροσκοπεία του Παρισιού και της Πετρούπολης
- Δημήτριος Αθανασάκης: Μέθοδος, απόδειξη και αλήθεια στην κλασική επιστήμη. Στοιχεία για μια κριτική προσέγγιση της νεωτερικότητας
- Ευθύμιος Μπόκαρης: Η Χημεία ως ασυνέχεια της Αλχημείας. Η επιστημολογική παράδοση του Bachelard για τη συγκρότηση της επιστήμης της χημείας (δεύτερο μέρος)
- Θόδωρος Κεχαγιάς: Βιβλιοπαρουσίαση. Επιστήμες στην οθωμανική αυτοκρατορία: Οι εκπαιδευτικοί θεσμοί
- Κριτική: Τεύχος 4 (2006)
- Παναγιώτης Σωτήρης: Ο υλισμός της συνάντησης: αναζητήσεις και αντιφάσεις του ύστερου Αλτουσέρ
- Ιωάννα Σταύρου: Εμείς και οι άλλοι: η Ετερότητα στα κείμενα Επιστημονικής Φαντασίας
- Ελένη Γιαννακοπούλου: Λόγος για τη δια βίου μάθηση: μια ανάλυση των νομοθετικών σχεδίων για τη θεσμοθέτηση της δια βίου εκπαίδευσης στην Ελλάδα
- Αναστασία Γ. Στάμου & Στέφανος Παρασκευόπουλος: Η γλώσσα των Περιβαλλοντικών κειμένων: Η κριτική επίγνωση της γλώσσας στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση
- Γιώργος Ν. Βλαχάκης: Επιστημονικές διαμάχες, ιδεολογικές αντιπαραθέσεις και προσωπικές έριδες από τον 18ο έως τον 20ο αι. στον ελληνικό πνευματικό χώρο
- Θόδωρος Κεχαγιάς: Βιβλιοπαρουσίαση. Επιστήμες στην οθωμανική αυτοκρατορία: Οι εκπαιδευτικοί θεσμοί (μέρος δεύτερο)
- Κριτική: Τεύχος 5 (2007)
- Μαριάννα Κονδύλη, Ειρήνη Μανιού: Αναπλαισίωση της κοινής γνώσης στα εγχειρίδια Εμείς και ο κόσμος της Α' και της Γ' Δημοτικού: Οι αναπαραστάσεις του φυσικού και του κοινωνικού κόσμου
- Αναστασία Γ. Στάμου, Άννα Χρονάκη:Πως γράφονται τα σχολικά μαθηματικά: επιστημονικοί λόγοι και έμφυλες διαστάσεις στα κείμενα του περιοδικού Ευκλείδης Α
- Βαγγέλης Ιντζίδης: Εκπαίδευση στο αγωνιστικό δημοκρατικό πεδίο: Με αφορμή τη ρητορική περί «καλών» και «κακών» νέων σχολικών βιβλίων
- Μαρία Τερδήμου: Γεωμετρία versus Άλγεβρας. Αρχαιοελληνικά και Δυτικά Μαθηματικά: παράλληλες ή διασταυρούμενες επιλογές από τους Έλληνες Λογίους του 18ου αιώνα;
- Γεωργία Πετράκη: Η νέα εργατική τάξη
- Βαγγέλης Γιαννακόπουλος: Πίσω ολοταχώς στη .... Φεουδαρχία
- Joel Kovel και Michael Lowy: Ένα οικοσοσιαλιστικό μανιφέστο (κείμενο αρχείου)
- Κριτική: Τεύχος 6 (2007)
- Helena Sheehan: Η επίδραση του Μαρξισμού στις Σπουδές στην Επιστήμη
- Ευθύμιος Π. Μπόκαρης: Η Χημική Επανάσταση ως τόπος δοκιμασίας των ιστοριογραφικών στρατηγικών
- Δημήτρης Χασάπης: Το ερευνητικό αντικείμενο της διδακτικής ων μαθηματικών: Χαρακτηριστικές επιλογές του κυρίαρχου ρεύματος
- Μαρία Ρεντετζή: Φύλο και φυσική στη μεταπολεμική Ελλάδα
- Γιώργος Ν. Βλαχάκης: Έμμετρες εικόνες της επιστήμης στο μεταίχμιο δύο αιώνων
- Μαρία Τερδήμου: Τα μαθηματικά ως θεολογικό επιχείρημα
- Αναστασία Γ. Στάμου, Στέφανος Παρασκευόπουλος: Η κριτική επίγνωση της γλώσσας των περιβαλλοντικών κειμένων
- Δημήτρης Αθανασάκης: ο Antonio Negri και η σπινοζική δημοκρατία
- Χρήστος Κεφαλής: Michio Kaku, ριζοσπάστης επιστήμονας
- Κριτική: Τεύχος 7 (2008)
- Ole Skovmose: Ο αναστοχασμός ως πρόκληση
- Γιάννης Μηλιός: Η μαρξική έννοια του ασιατικού τρόπου παραγωγής ως κριτική στις εξελικτικές προσεγγίσεις της ιστορίας
- Κώστας Στεργιόπουλος: Είναι ενδεχομενική η επιτυχία της επιστήμης;
- Άννα Κωστούλα: Giambattista Vico: Η Πολιτεία των Γραμμάτων
- Ελένη Γιαννακοπούλου: Η οργάνωση - διοίκηση της εκπαίδευσης ως επιστημονικό αντικείμενο
- Ιωάννα Κ. Σταύρου: Εκπαίδευση για τις φυσικές επιστήμες και λογοτεχνία επιστημονικής φαντασίας
- Νίκος Νικησιανης, Γιώργος Π. Στάμου: «Αειφορία για τη βιοποικιλότητα»... για τη σχέση ιδεολογίας και επιστήμης στον κυρίαρχο λόγο της σύγχρονης οικολογίας
- Κριτική: Τεύχος 8 (2008)
- Άρης Στυλιανού: Μαύρο φως: η κριτική του Ρουσώ στον Διαφωτισμό
- Αλέξανδρος Κουτσούρης: Κριτικός ρεαλισμός και το πρόβλημα «διεπιστημονικότητα» - με αναφορά στη γεωργική ανάπτυξη και τις γεωπονικές σπουδές
- Βαγγέλης Κούταλης: Αμφισβητώντας τη δικαιοδοσία του νικητή: η κριτική του Ρriestley στον Lavoisier
- Γ. Κατσιαμπούρα, Ι. Παρκοσιδης: Φύλο και Τεχνολογία: μια ανοιχτή συζήτηση...
- Φίλιππος Τεντολούρης: Διακειμενικότητα, είδη λόγου και κοινωνικές σχέσεις: τα κείμενα της Ευέλικτης Ζώνης
- Δημήτριος Σχίζας και Γεώργιος Στάμου: Μπαρόκ και ρομαντικές αντιλήψεις για την ολότητα στην επιστήμη της οικολογίας
- Κριτική: Τεύχος 9 (2009)
- Κωνσταντίνος Δ. Σκορδούλης: Φιλοσοφία της κριτικής εκπαίδευσης στις φυσικές επιστήμες
- Αριστοτέλης Σ. Γκιόλμας, Ιωάννα Κ. Σταύρου: Η Οικουμενική Εκπαίδευση ως ένα εναλλακτικό μοντέλο εκπαίδευσης για την Αειφορία και την Κοινωνική /Περιβαλλοντική Δικαιοσύνη
- Βασίλης Τσελφές, Αντιγόνη Παρούση: Θεατρική αφήγηση επιστημονικών ιδεών: αφορμή για μια διαλεκτική προσέγγιση της μάθησης
- Μάνος Σκούφογλου: Η αστική χωρική οργάνωση στη μετάβαση από το φεουδαλισμό στον καπιταλισμό: το παράδειγμα των βόρειων Κάτω Χωρών
- Ελένη Γιαννακοπούλου: Έμφυλες ταυτότητες και διοίκηση της εκπαίδευσης
- Κώστας Στεργιόπουλος: Επιστημονική μέθοδος και απαγωγικη υποστήριξη του επιστημονικού ρεαλισμού
- Πανεπιστημιακοί δηλώνουν: «Είμαστε το ίδιο ένοχοι με τον συνάδελφο Τάκη Πολίτη!»
- Κριτική: Τεύχος 10 (2010)
- Σκορδούλης Κωνσταντίνος Δ.: Πέντε χρόνια «Κριτική»: απολογισμός και προοπτικές
- Sean Sayers: Η μαρξιστική φιλοσοφία στη Βρετανία: μια επισκόπηση
- Άρης Στυλιανού: Πλήθος και δημοκρατία στον Σπινόζα
- Βαγγέλης Κούταλης: Αφαιρώντας απ’ το λόγο την οξεία αιχμή του: το τίμημα της οριοθέτησης της επιστημολογίας από τη ρητορική
- Γιώργος Φουρτούνης: Ο ύστερος Φουκώ ξαναδιαβάζει τον Καντ: Τι είναι Διαφωτισμός;
- Μιχάλης Μπαρτσίδης: Έριδες και συγκρούσεις για την εκπαίδευση στην Κοινότητα Σελίτσης κατά τον 19ο αιώνα: η υπόθεση Ι. Γλαυκωπίδη
- Σοφία Χατζηγεωργίου: Η συνεισφορά της διαλεκτικής φιλοσοφίας στην παιδαγωγική εφαρμογή των ευρημάτων της έρευνας στη μνήμη
- Κριτική: Τεύχος 11 (2011)
- Κριτική: Τεύχος 1 (2005)
- Οδηγίες προς τους Συγγραφείς